长宽教〔2023〕19号
李振毅代表：
您提出《关于加强中小学生欺凌综合治理的建议》已收悉。 现就您提出的相关建议回复如下：
一、重视生命教育课程，鼓励个性化发展，丰富校园生活
1.各学校充分利用“生命与安全教育课程”，深入开展防欺凌教育。同时将品德课、科学课、兴趣活动课等全学科课程进行“学科融合”，让学生接触大自然，观察或种植动植物，学会尊重和善待生命。
2.定期召开主题班会，鼓励学生个性化发展。教师在教育教学中，根据每个学生的个性和爱好有所侧重。在班级中定期开展以赏析教育为专题的主题班会，鼓励每个学生发掘自己的闪光点，也欣赏身边每个同学的亮点，学会互相理解与尊重。
二、重视心理健康课程，引导学生正确释放压力
全区各学校将心理健康课纳入课程安排，根据不同年级学生的特点开展特定的心理健康课程。通过心理健康课的深入开展，帮助学生建立正确的情绪疏导方式。通过情绪宣泄、正确引导等方式消除学生可能存在的不健康心理，培养他们正确的心理意识和行为习惯，从而避免由于情绪和行为冲动而实施伤害他人的行为。学生学会了正确地处理学生之间的关系，通过角色扮演、行为矫正、情景模拟以及互动讨论等方式，使学生感到和谐、宽容的氛围，使有暴力倾向的孩子减少攻击性，帮助他们积极有效地解决同学之间的矛盾。帮助学生建立独立坚强、自尊自爱的良好品质，既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。培养学生在面对挫折时，既不胆小怕事又不情绪过于激动，同时引导学生不断提升独立思考和解决问题的能力。
三、引入专业力量，加强“护蕾学校”建设，合力干预校园欺凌行为
各学校充分发挥“护蕾学校”功能与作用，通过“三护课程”即，“教师爱护”课程、“学生自护”课程、“家长守护”课程，定期邀请家长委员到校与老师、学生交流合作，共同策划和开展有益于学生身心发展的活动，为学生提供心理咨询与辅导。
“身体暴力”和“攻击性言语”是中小学生最常使用的两种欺凌方式，这两种欺凌行为被欺凌者广泛使用，是因为学生缺少正确释放压力的途径，通过加强家校联系，形成了强大的校园反欺凌教育合力。防胜于治，将校园欺凌控制在未然状态，最大限度减少校园欺凌的危害性。
四、持续推进“三防”力度，做到校园安全无死角
各学校积极推动“技防”设施建设，校园每个角落都应该配备视频监控和一键式报警设施。成立值日教师工作队伍，学校保安人员、行政领导和教师实行轮岗制度，落实专人值守工作，做到校园安全无死角。
为加强教师欺凌培训力度。各学校定期将教职工集中起来， 交流、学习校园欺凌行为的预防和处理相关政策、措施和方法，将反欺凌课程的开展落到实处。并充分利用德育课程及举办相关活动，加强学生对欺凌行为严重性的认识，引导学生树立正确价值观，做到全员参与校园反欺凌运动。
五、法制治校，提高学生法律意识，建设法治校园
1.完善校园欺凌预防和干预制度。各学校均建立了校园欺凌应急预案，明确各教职工预防和应对欺凌行为的职责。向学生公布校园欺凌治理的求助部门、相关负责人及其电话号码。同时与公安部门紧密联系，时刻关注校园欺凌发展动态，及时向公安部门报案并配合立案查处。
2.建立长效机制，充分发挥法治副校长的宣教作用。区教育局积极组织各学校开展“开学第一课”“法制进校园”等活动，分别将《未成年人保护法》和校园欺凌事件、校园暴力行为等知识开展教育宣传讲解，引导学校师生要运用法律武器和安全防护知识来约束自己、保护自己，根据实际情况随机应变、加强自我保护，抑制校园欺凌、校园暴力。
承办人：于秋惠 电话：89990299
长春市宽城区教育局
2023 年 5 月 15 日
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